Фото: Анна Сидорова.
Во время поездки в Дальневосточный федеральный университет в конце сентября мы с шеф-редактором радио «Эхо Москвы» в Оренбурге Максимом Курниковым побеседовали с ректором Сергеем Иванцом, рассказавшем о процессе объединения вузов, статусе преподавателей в обществе и важных для ДВФУ научных направлениях.
— Расскажите, как принимаются решения об объединении вузов в федеральные университеты?
— Вы знаете, решение, которое касалось федеральных университетов, из другой парадигмы исходило. Задача не в том, чтобы давайте мы возьмем и несколько вузов объединим. Речь шла о том, чтобы в федеральных округах создать мощные образовательные центры, которые, во-первых, давали бы образование и научные исследования высокого уровня, а с другой стороны, чтобы они в первую очередь были ориентированы на это регион, на обеспечение кадрами производств и проектов, которые в регионе задумываются, на поддержку инновационной деятельности. Так что при объединении речь идет о создании структуры, которая бы эти потребности успешно выполняла.
— Как вузы реагировали на решение об их объединении?
— (улыбается) Ну, конечно, они были счастливы. Изменения, какие-то реформы воспринимаются обычно негативно. Все их побаиваются. Но во Владивостоке, с учетом заявленных задач, идея оказалась гораздо более привлекательна для сотрудников объединяемых вузов, для студентов, которые учились, и которые будут учиться. Надо упомянуть все-таки и такую деталь – объединение сопровождалось финансовой поддержкой. Процедура объединения сама по себе затратна, а после объединения нужно реализовывать программу развития федерального университета и это уже другие масштабы, другие деньги.
Фото: Александр Плющев.
— Сейчас в ДВФУ девять школ – образовательных и научных направлений. Понятно, что все важны, все любимые дети, но какое из них, на ваш взгляд, самое перспективное, какое самое важное для университета?
— Вот в этом смысле я хотел бы чётко разделить. Школа – это самостоятельная научная и образовательная единица. И у нас девять основных направлений работы, потому что классический университет покрывает весь спектр. Приоритеты же гораздо более сконцентрированы. Например, новые материалы и нанотехнологии, или, скажем, изучение ресурсов мирового океана, или развитие связей со странами Азиатско-тихоокеанского региона (АТР) в научной, образовательной и культурной сферах. Таких приоритетов у нас всего шесть.
— А в чем именно ваша самая сильная сторона сейчас? Чем вы отличаетесь от других сильных университетов?
— Прежде всего, это наше географическое положение, мы находимся в сердце АТР – это означает, к примеру, простую доступность. До Сеула — 1,5 часа на воздушном транспорте, до Токио — 2,5 часа, до Пекина — 3 часа, до Гонконга 3,5. Все здесь, все под боком. В этом регионе отношения к таким расстояниям — скажем, пролететь 3,5 часа до Гонконга — это проще, на мой взгляд, по ощущениям, чем из Москвы за 3,5 часа долететь до Парижа. Это воспринимается всеми как более близкие расстояния.
Во-вторых, за свою 116-летнюю историю и, конечно, главным образом за последние годы университет накопил огромный запас связей с лучшими университетами АТР. Этого преимущества, я считаю, нет практически не у одного другого российского вуза.
В‑третьих, во Владивостоке расположено Дальневосточное отделение РАН, и у нас хорошие связи с ним. У нас академики читают лекции по химии и физике, руководят кафедрами, словом, сцепка очень прочная. Академические институты демонстрируют самые высокие показатели цитируемости, в частности, по ключевой для нас тематике — исследование ресурсов мирового океана.
Еще одна совершенно уникальная особенность — Медицинский центр. У нас есть своя университетская клиника очень высокого уровня.
Заметка на полях
Как пишет «Секрет фирмы», АТР уже превратился в главный экономический центр силы в мире. Здесь проживает 40% населения Земли и производят больше половины мирового ВВП. Ежегодный общий рост ВВП региона составляет 7–10%. Главный локомотив — не только Китай, но и регулярно появляющиеся новые игроки: Вьетнам, Малайзия, Таиланд и другие.
— Сейчас многие чиновники и представители бизнеса на разные голоса говорят, что у нас страшный дефицит инженерных кадров. Не хватает программистов, не хватает разработчиков, не хватает инженеров – и подготовка таких кадров, популяризация этих профессий становится важной государственной задачей. В Дальневосточном университете есть программа финансовых стимулов, а кроме денег, чем мы можем сегодня привлечь молодежь идти изучать инженерные специальности?
— Поправлю вас немножко, не то, чтобы не хватает инженерных кадров, в целом, если взять количественные цифры, инженерных кадров достаточно по стране. То есть, спрос сопоставим с предложением. Другое дело, что работодатель хочет других кадров, гораздо более квалифицированных.
— В этом и дефицит, конечно.
— Вот этих точно не хватает. Нет никакого другого способа подготовить хорошего инженера, кроме тесной связи с производством. У нас очень серьезные связи с базовыми партнерами, среди которых «Роснефть», «Русгидро», «Прогресс», «Сбербанк». Это дает нам возможность готовить специалистов в соответствии с требованиями работодателя. Этим мы можем привлечь к себе студентов на инженерные специальности. Я им говорю, что по этим направлениям вы будете готовиться, так как нужно работодателю, и поэтому место работы, трудоустройство и карьерный рост вам там обеспечен.
— Еще одна тема, которая касается каких-то стимулов, может быть – это статус преподавателя в стране вообще и в вашем вузе в частности. Что такое преподаватель ДВФУ? Как его воспринимают в городе, и что вы делаете для того, чтобы преподаватели снова почувствовали себя героями?
— Вы системный вопрос ставите, когда говорите, о престиже и статусе, он не определяется в одном университете. Если вы говорите, что не очень высок престиж какой-то профессии, то это в национальном масштабе, и один вуз с этим, конечно, не справится. С другой стороны у всех нас явно стоит задача этот статус каким-то образом повышать, при этом далеко не всегда этот статус определяется сверхвысокой зарплатой. В бизнесе доходы всегда выше, чем в образовании, но общество традиционно там с уважением относится к профессору университета.
В нашем обществе такое уважение пока не слишком явно выражено, но вместе с тем, начинается потихонечку проявляться. Если говорить про Владивосток, то федеральный университет здесь — это градообразующее предприятие, здесь 10 тысяч сотрудников работают. Из них 3000 — это профессорско-преподавательский состав. В общем, сотрудник ДВФУ — это сотрудник значимого предприятия в городе.
— Сегодня руководители большинства университетов — это люди которые профессионально выросли в среде высшего образования. У вас бэкграунд несколько иной, вы занимались дипломатической службой, работали в космической отрасли, в министерстве образования. К тому же, в регион вы приехали из Москвы. Вас здесь воспринимают как варяга? Или уже притерлись?
— Как только я отвечу, что все прекрасно и я притерся, возможно, большое количество людей с этим согласятся, но ничего не скажут, но обязательно найдется кто-то, кто скажет, что он против и вовсе ректор не притерся. «Как я его не любил раньше, так и не люблю». Мне самому себе оценки давать сложно. Я вам скажу так, что за последние два с половиной года количество критических или явно недовольных посланий, сообщений там, которые на мою почту поступают, оно все-таки существенно меньше, чем в начале моей работы в университете. Вместе с тем, ни за что не подпишусь, что все проблемы решены. Конечно, нет, это большой коллектив и обязательно будут люди со своими интересами, со своими взглядами, и поскольку это наше уважаемое академическое сообщество, я должен эти мнения уважать и прислушиваться к ним.
— А ваш дипломатический опыт вам помогает как-то решать конфликты студентов или преподавателей?
— Отчасти помогает решать конфликты между студентами и преподавателями, но гораздо больше он помогает в той самой международной деятельности, которая чрезвычайно для нас важна.
Полную версию интервью можно услышать в записи эфира «Эха Москвы» в Оренбурге.